Le projet

Conçue à destination du public scolaire à partir de 8 ans, La Ronde des auteurs et des autrices met en lumière la richesse du répertoire théâtral contemporain pour la jeunesse sous forme de cycles de lectures mises en espace suivies d'un temps de discussion. L'échange qui occupe la seconde moitié de la séance est mené par les comédien·nes suivant un canevas précis qui obéit à des objectifs pédagogiques prédéfinis.
Il s'agit d'une action de découverte de la lecture et du texte dramatique, posant aussi les bases d'une réflexion qui nourrira les élèves lorsqu'ils assisteront à différentes représentations théâtrales. Le projet, conçu sur une année scolaire, permet aux classes d'assister à trois lectures, selon un rythme trimestriel.
La démarche rend le livre familier et accessible, facilite et encourage le rapport des enfants à la lecture et à la découverte de "l'objet-livre" et de tous les possibles qu'il renferme. Preuve que l'école et le théâtre ont cet intérêt commun de montrer aux enfants le côté vivant de la lecture.
Cette action s'inscrit dans la démarche de la compagnie autour de la découverte de textes d'auteur·trices contemporain·es ainsi que dans le cadre de son travail en direction du théâtre jeune public et de l'action culturelle liée à cette activité.
Pensée dans une optique de sensibilisation aux formes d'écritures dramatiques et aux notions de lecture, de théâtralité de mise en jeu / mise en espace, cette action est inscrite dans le projet artistique au titre duquel la compagnie est conventionnée par la ville du Havre, la DRAC Normandie et la Région Normandie.

Le déroulement d'une séance

Cette discussion qui occupe la moitié de la séance est une partie importante du projet. Les élèves débattent avec les comédien·nes des questions que pose le texte, des impressions ressenties qui peuvent aller plus loin que le simple "j'aime - j'aime pas" ou "c'était bien". Réfléchir aux thématiques, à l'univers de l'auteur·trice, aux incompréhensions éventuelles et pouvoir y répondre dans un cadre de dialogues et d'échanges. Puis au fil des séances nous allons plus loin en abordant les notions de mise en scène, scénographie etc...
La richesse du répertoire contemporain destiné au jeune public n'est plus à démontrer. Partant de ce fait, la compagnie choisit pour chaque séance un·e auteur·trice différent·e afin que les enfants puissent appréhender les différentes possibilités qu'offre l'écriture théâtrale. Il est donc important que les différentes séances que compte l'année scolaire soient suivies par les mêmes classes, il s'agit d'une action à moyen terme qui n'a de valeur que si les enfants peuvent rentrer dans une analyse comparative et référencée qui s'aiguisera au fil des lectures.

Crédits photo : Raphaël Allain